Thomas Malthus, David Ricardo y Resumen de las Escuelas

Chávez Sandoval Luis David 6°- "B" T/M | Análisis Económico

Thomas Robert Malthus y su contribución

Aquí las principales contribuciones de Thomas Robert Malthus, destacando su teoría sobre la relación entre población y alimentos, basada en el crecimiento geométrico de la población y el crecimiento aritmético de los medios de subsistencia. Malthus propuso el concepto de "laissez faire, laissez passer", abogando por una mínima intervención estatal en la economía. Identificó frenos positivos y preventivos al crecimiento poblacional y argumentó que los salarios deberían mantenerse en el mínimo físico de subsistencia para evitar un aumento descontrolado de la población. Malthus responsabilizó a los pobres de su situación y desestimó la ayuda estatal como solución.

David Ricardo y su contribución

Ricardo desarrolló la teoría del valor trabajo, la plusvalía y la distribución de la riqueza. Introdujo la renta diferencial y la teoría de los costos comparativos en el comercio exterior. Su obra "Principios de Economía Política y Tributación" (1817) es fundamental en este sentido La escuela clásica, influenciada por estas ideas, defendió un sistema económico donde la competencia y la libre empresa eran fundamentales, con un rol mínimo del estado. A David Ricardo lo podemos considerar el padre del libre comercio entre las naciones.

• Escuela Clásica
  

Defendían la competencia y la libre empresa como fundamentos económicos.
Abogaban por un rol mínimo del estado en la economía.

Consideraban que la economía se autorregularía a través de la "mano invisible" del mercado.

Identificaron tres clases económicas: obreros, propietarios terratenientes y capitalistas.

Creían en la permanencia e inmutabilidad de las leyes económicas naturales.

• Escuela Marxista

Es la doctrina económica que se desarrollo en el siglo XIX, económico y

social que aparece como consecuencia de los escritos de Carlos Marx.
Marx desarrolló una crítica al capitalismo basada en el materialismo dialéctico y la teoría del conflicto de clases.
Propuso una revolución social para superar el capitalismo y establecer el comunismo.
Se identificaron etapas históricas de desarrollo social: comunismo primitivo, esclavismo, feudalimso, capitalismo y comunismo puro.
Engels, Lenin y otros fueron importantes exponentes del marxismo.

Neo Marxismo

Estudia el capitalismo tardío, y la escuela neoclásica, que desarrolla la teoría subjetiva del valor y la competencia perfecta.
Analiza el imperialismo y la explotación económica entre regiones desarrolladas y subdesarrolladas.

Escuela Neoclásica

Surge como respuesta al marxismo y la escuela clásica.
Desarrolla la teoría subjetiva del valor, la oferta y la demanda, y el equilibrio económico general.
Utiliza el análisis matemático para comprender el comportamiento individual y las decisiones de los agentes económicos.

Preguntas

1._ Menciona la clasificación de frenos de crecimiento poblacional que abocó Malthus: 

* Frenos positivos
* Frenos preventivos

2._ ¿ A qué se refieren los frenos positivos y frenos preventivos?
Frenos positivos: aumentar la tasa de mortalidad (Guerras, pestes y hambres) 

Frenos preventivos: Tienden a disminuir el número de nacimientos

3._¿ Cómo podemos considerar a David Ricardo? Como el padre del libre comercio entre las naciones

4._ En términos generales hay 3 clases económicas ¿En la escuela clásica cuáles son?

 * obreros

* propietarios 

* capitalistas

5._ ¿ Qué es el marxismo?
Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX económica y social

6._ Los socialistas utópicos proponían soluciones limitando:
Resolver los problemas económicos y sociales de pequeños grupos obreros

7._ ¿ Qué estudió el neomarxismo? Estudió el capitalismo tardío

8._ ¿ En qué estado se desarrolló la escuela neoclásica? En Europa

9 ._¿ En qué periodo se desarrolló la escuela neoclásica? Durante la segunda mitad del siglo XIX

10._ ¿ Cómo fue considerado Carlos Marx por algunos autores? Como el más grande socialista y economista 

Noticia 

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